¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
De acuerdo a los autores de la lectura realizada, el enfoque por competencias requiere de una orientación educativa que dé respuesta a un contexto actual, en donde los estudiantes no sólo estudien para pasar un examen, sino que su aprendizaje sea significativo, que puedan aplicar lo aprendido en la escuela en su vida cotidiana por lo funcional que este aprendizaje es, que una vez que han aprendido un tema, sea capaz de cambiar actitudes y mejorar por decir así sus valores, que reconozca los procesos a través de los cuales se ha realizado la construcción es decir que haya una meta cognición.
El enfoque por competencias se refiere a una experiencia práctica y a un comportamiento que necesariamente se enlaza a los conocimientos para lograr sus fines.
Es congruente cuando el autor menciona que las competencias no se adquieren ni se construyen de pronto y de la nada, sino que se desarrollan a partir de organizaciones y esquemas de acción anteriores.
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Hola Candelaria:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con lo que mencionas pero me parece que te hace falta mencionar los modelos como el Constructivismo donde el alumno construye su propio conocimiento de acuerdo a su adaptación con el medio y de esta misma manera el socio-constructivismo basado en las ideas de Vigotski, que considera los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos que tienen mucho de relación con el modelo basado en competencias.
Por lo que considero que fue una de tus debilidades el no relacionar todos las concepciones del aprendizaje con el modelo basado en competencias.
Saludos
Rosa